ARZU TOĞUŞLU KIZBAZ

Kitap Bölümü | 2021 | Duvar Publishing

Salvador Dali says: “Intelligence without ambition is a bird without wings”. This quote refers that imagery and creativity are unlimited. The world of theater is a world of magic. The elements, scenery, lighting, costume, effect, music and players are the main components of a play by stage adaptation for creating the magic of the theater. Equally the components contain empty spaces, which can be filled with the own experiences and according to the point of view by the director. These empty spaces can be formulated different, according to the director, who conveys his/ her messages to the audience through the channel. Creativity is a . . .n ability, which is defined as, to imagine something that is not existing, to do something with a different way, to create new ideas; and creativity begins if there is no limit. As George S. Patton said: ‘Don’t say people how they have to make something. Say just what they have to do and see how they amaze you with their creativity. The childhood is the most important period of improving the creativity as it is by the formation of the character of the children. Slovhover defends that, creativity is an imagery journey and it can be arise anytime. The power of imagery is very important by creating a work of art and is “sine qua non” for creativity. Creative drama has an important role and contribution to activate the imagery of the children, as a child’s play. The child’s play “The Magic Flute” is chosen for this study as a focal point. In this study, the text of the play, the impact of the concepts and the findings will be analyzed and it will be observed how and with which purpose the director formulates the music, effect, lighting, costume and scenery, to improve the creativity of the children. The famous opera “The Magic Flute” of Wolfgang Amadeus Mozart is adapted to a child’s play by Seden Edgü. Through the child’s play “The Magic Flute” directed by Can Doğan, we will conceive that, how the creativity, which is defined as “No limit for imagery”, is created. The theater is a magical world. It sometimes makes the audience laugh or think, engulfs them and enriches the world of the audience with this magic. That is how you start questioning topics you have never thought of before, look at things with a new perspective and enrich our imagination. The images brought on by this magical world enriches our outlook on life and our thoughts and feelings. As Esen Çamurdan said, “Things said by people in the theater are not important alone; to whom they have said to in what circumstances and how they have said it have become more important. The grand epilogue of a fallen king in tattered clothes to the poor will not be the same thing if a mighty king is speaking to masses who are afraid of him.” (Çamurdan, 1996, s. 43) So in this regard, the audience is our exit point. Our audience are kids who are at the peak of their creativity and it is obvious that the theater carries this creativity one step further. But how? Which elements in the theater support creativity? According to modern thought, creativity is an ability that exists in all humans and is a behavior type which can be observed in a wide range of areas, from daily life to scientific works. (San İ., 1979, s. 1) The elements that trigger this characteristic are elements such as music, costume, decor, effects and lighting in the theater which creates images in the minds of the audience. For kids who enrich their lives with games, the theater is the most real one. Creativity can also be described as dreaming, creating images in children’s minds and letting them run free. The things perceived in the minds of the audience and the imagery they create are the starting points of creativity. Wit, which is an essential element in creativity (for years this has been presented as two opposing notions), has been thought of as a whole different concept but now it is being realized that these two notions actually complete each other. (Landau E., 1974, s. 7-8) W. Amadeus Mozart’s famous libretto “The Magic Flute”, has been chosen as the focal point of this paper where we explore creativity, because of three creative elements: The fact that the piece was composed by Mozart, the genius child of music, the fact that it is a children’s play, the fact that it was adapted by Seden Edgü, who set out to introduce Mozart to kids and adapted the piece according to the culture and perceptions of Turkish kids and the interpretation of Can Doğan, who combined the cinema and the theater by pushing the boundaries of directing and stimulated the creative imaginations of kids with the many elements he introduced. In the words of Özdemir Nutku “The unlike art, sculpture, architecture, ceramics or photography, is not the product of a frozen beauty, but is an art that can be reevaluated without losing its freshness or factualism. That is why it needs creative people with the ability to capture current events, people who have the habit of reading and researching an art form. In other words, it exists and lives through creative people (Nutku, 2001, s. 9). In this paper, we will examine this play put forth by creative people and try to reaffirm Özdemir Nutku’s argument Daha fazlası Daha az

ARZU TOĞUŞLU KIZBAZ

Kitap | 2021 | Kriter Yayınevi

ÖNSÖZ SUNUŞ SPOR ORGANİZASYONLARINDA DİJİTALLEŞME ve İNOVASYON: 2020 TOKYO OLİMPİYAT OYUNLARI ÖRNEĞİ Volkan EKİN ................................................................................... 1 Giriş ................................................................................................. 1 1. Sporun Örgütlenmesi ................................................................... 4 2. Olimpiyat Oyunlarının Tarihçesi ................................................. 7 2.1. Olimpiyat Oyunlarının Önemi .............................................. 8 3. Tokyo Olimpiyat Oyunlarının Hikayesi ................. . . ...................... 8 4. Olimpiyat Oyunları ve Teknoloji İlişkisi ................................... 10 5. 4.1 Tokyo 2020 Olimpiyatlarında Dijital Uygulama 6. Örnekleri Olympics Uygulaması ......................................... 15 6.2. E-Spor ve Tokyo Olimpiyatları .......................................... 18 Sonuç ............................................................................................. 21 Kaynakça ....................................................................................... 24 FİZİKSEL VE DİJİTAL PAZARLAMA ENTEGRASYONU: GETİR ÖRNEĞİ Hatice AYDIN ............................................................................... 26 Giriş ............................................................................................... 26 1. Literatür Taraması ..................................................................... 29 1.1. Fijital Pazarlama Kavramı .................................................. 29 1.2. Fijital Pazarlamada Uygulama Örnekleri ........................... 31 1.3. GETİR ile İlgili Genel Bilgiler ........................................... 36 2. Getir Fijital Pazarlama Uygulamasının İncelenmesi.................. 38 Sonuç ve Öneriler .......................................................................... 41 DİJİTAL ORTAMDA UZAKTAN ÖĞRENMENİN PAZARLAMASI: ‘MASTERCLASS PLATFORMU’NUN YOUTUBE TANITIM VİDEOLARI ÜZERİNE BİR DURUM ÇALIŞMASI Mustafa Çağatay TOK ................................................................... 49 Giriş ............................................................................................... 49 1. Dijital Çağda Uzaktan Öğrenme ................................................ 50 2. Uzaktan Öğrenmenin Pazarlaması ............................................. 53 3. Video ve Youtube ...................................................................... 54 4. Masterclass Platformu ............................................................... 57 5. Yöntem ...................................................................................... 59 6. Bulgular ..................................................................................... 59 6.1. Anlatı Yapısı ...................................................................... 62 6.2. Metin ................................................................................. 63 6.3. Görsel ve Grafik ................................................................ 65 Sonuç ............................................................................................. 69 KRİZ DÖNEMLERİNDE KURUMSAL İTİBARI KORUMAK MÜMKÜN MÜ? ‘KOÇ HOLDİNG’ Murat GÜREŞÇİ............................................................................ 77 Giriş ............................................................................................... 77 1. Kurumsal İtibar ve Kurumsal İmaj Yönetimi ............................ 78 2. Araştırmanın Yöntemi ............................................................... 79 3. Kurumların Covid 19 Krizi Dönemi Yansımaları ..................... 80 4. Kriz Dönemlerinde Kurumsal İtibarı Korumak Mümkün Mü? . 83 Sonuç ............................................................................................. 90 Kaynakça ....................................................................................... 91 DEĞERLERİN DİJİTALDEKİ İZ DÜŞÜMÜ: ‘TOYOTA’ Arzu KIZBAZ ................................................................................ 93 Giriş ............................................................................................... 93 1. Dijitalleşen Dünyada Değerlerle Var Olabilmek ....................... 96 1.1. Değer Kavramı ve Marka Değeri ........................................ 96 1.2. Dijital bir Evrende Değerlerle Dönüşebilme Yetisi ............ 96 2. Toyota’nın Var Oluş Hikayesi ................................................... 99 2.1. Toyota’nın Misyonu ve Değerleri ....................................... 99 3. Toyota’nın Başarısındaki Rotası: Toyota Way ........................ 100 4. Araştırmanın Yöntemi ve Evreni ............................................. 103 4.1. Toyota Marka İletişiminde Fark Yaratan Örnekler .......... 103 4.2. Araştırmanın Bulguları ..................................................... 109 Sonuç ........................................................................................... 111 Kaynakça ..................................................................................... 115 YAZARLARIN ÖZ GEÇMİŞLERİ......................................... 118 Daha fazlası Daha az

ARZU TOĞUŞLU KIZBAZ

Kitap Bölümü | 2022 | Paradigma Akademi Basın Yayın Dağıtım

Platon, “Önemli olan, hayatta en çok şeye sahip olmak değil, en az şeye ihtiyaç duymaktır.” söylemi ile minimalizm kavramına göndermede bulunmaktadır. Bu bakış açısı bize düşünceden zamana, konuttan eşyaya geniş perspektifli bir minimalizm anlayışını yansıtmaktadır. Modern çağın insanı, şehrin karmaşasında kendini bulmaya çalışarak, özgürlüğü mekânsal anlamda da yaşayarak “İnsan azaldıkça çoğalır, sadeleştikçe özgürleşir” düşüncesini benimsemektedir. Bu bağlamda; mimari yaklaşımlar bu talebe ayak uydurma gayretini sergilemekte, sayıları her geçen gün artan stüdyo daireler, 1+1 konutlar bu yaklaşımın somut göstergeleri olarak gündeli . . .k hayatımızda yer almaktadır. Küçülen dünyamız, küçülen konutlarımız, karmaşaya yer olmayan şehir hayatımız daha çok üretmek ve daha az iş yaratmak adına “Az aslında çoktur.” felsefesinin benimsenmesinde etkili olmaktadır. Konutlar küçüldükçe, modern insanın kendine ayırdığı zamanı çoğaltmak adına daha sade, daha minimal mobilyalar tercih etmesi bir zorunluluk haline gelmiştir. Ülkemizde minimal mobilya yaklaşımının küresel markası olan IKEA ile Türk insanı arasındaki organik bağ, müşterinin yaşadığı den- eyim ile markayı etkili ve güçlü kılan en önemli unsurlardan biri olarak karşımıza çıkmaktadır. Türk insanının IKEA ile yaşadığı deneyim, top- lumsal ve kültürel birçok önyargının da kırılmasına sebep olmuştur. IKEA, müşterisini ürünleri monte ettirerek, kılavuzdan okuyup fonksiyonlarını bire bir öğreterek, tüketici konumundan üretici konumuna getirmiştir. Minimalist yaşam tarzlarının benimsendiği bir çok evde, IKEA orijinli bir eşyanın bulunması, bu savı doğrular nitelikte- dir. Tüketim kültürü içinde boğulan çağdaş toplumun minimalizm kavramını IKEA ile birlikte yaşamına adapte etmesi, dahası, İsveç Kültürü ile tanış olması ve IKEA’ya gidiyor olmaktan keyif duyması, alışkanlarının değiştiğinin ve daha sade, daha yalın bir hayata geçişgenliğin önemli bir göstergesidir. Bu çalışma, eşyasına kıymet veren ve misafirperverlik kültürü ile öne çıkmış Türk toplumunun çağdaş in- sanının özgür insan olma yolundaki dönüşümüne, IKEA’nın Türk in- sanına dokunan reklam ve sloganları ile nasıl etki ettiğini gösterge- bilimsel yöntem ile analiz ederek “Az aslında çoktur” kavramının Türk dünyasına nasıl yerleştiğinin analizini gerçekleştirmiştir. Daha fazlası Daha az

ARZU TOĞUŞLU KIZBAZ

Makale | 2021 | Transnational Press London

Üzerinde yaşadığımız dünyanın tüm insanlığa yetecek kaynağa sahip olmaması ve bu kaynakları gelecek nesilleri düşünerek tüketme bilincinde olmak sürdürülebilirliğin temel konusudur. Küresel anlamda çeşitli konferansların, zirvelerin ve anlaşmaların konusu olan sürdürülebilirlik; sosyal, çevresel ve ekonomik olmak üzere üç kavram etrafında şekillenmiştir. Bu çalışmada sürdürülebilirliğin daha çok çevresel boyutu ele alınacaktır. Çünkü çevre sorunları insan merkezli bir yaşam anlayışı sonucunda ortaya çıkmıştır ve bu sorunlar yine ancak insanların sahip olduğu bilinç ve aldığı önlemler sayesinde çözülebilecektir. İnsan merkezli yaşam . . .anlayışını dönüşüme uğratan ve bir yılı aşkın süredir deneyimlediğimiz Covid-19 salgını ile uymak zorunda olduğumuz “evde kalma” kuralı, biz insanlığı bu salgından koruduğu gibi doğayı da insanların verdiği zarardan bir süreliğine de olsa korumuş oldu. Bu doğrultuda; birçok sektörde olduğu gibi moda sektöründe de hizmet veren markaların, doğal kaynakların korunması ve sürdürülebilirliğe katkı sağlama amacıyla geri dönüştürülmüş ve geri dönüştürülebilir ürünler ürettikleri, sürdürülebilirlik kapsamında sosyal sorumluluk faaliyetleri hayata geçirdikleri görülmektedir. Markaların bu faaliyetleri aynı zamanda sürdürülebilir pazarlamanın da konusuna dahil olmaktadır. İkinci el giysi toplama hizmetinde öncü marka olan ve aynı zamanda fosil yakıtlar ve iklim değişikliği konularında görüşmelere katılan ilk markalardan olan United Colors of Benetton, sürdürülebilirlik adı altında birçok uygulamaya imza atmaktadır. United Colors of Benetton markasının pandemi sürecinde sürdürülebilirlik çerçevesinde hayata geçirdiği kampanya, uygulama ve iletişim faaliyetleri bu çalışmanın araştırma konusunu oluşturmaktadır ve içerik analizi yöntemiyle incelenmiştir. Pandemi ile birlikte bireylerin tüketim alışkanlıklarının değiştiği ve pandeminin giyim ürünlerine yönelik tüketimi azalttığı bir gerçektir. Bu çalışmada, United Colors of Benetton markasının bu süreçte tüketiciye ne şekilde ulaştığı tespit edilirken pazarlama karması ile sürdürülebilir pazarlamanın bu noktadaki değişen rolü de analiz edilmiştir. Daha fazlası Daha az