Spor Yöneticiliği Bölümünde Okuyan Öğrencilerin Karar Verme Becerilerinin İncelenmesi

Bu çalışmanın amacı; spor bilimleri fakültesinde spor yöneticiliği bölümünde okuyan öğrencilerin karar verme becerilerinin belirlenmesi ve spor yöneticiliği bölümünde okuyan öğrencilerin karar verme becerilerinin cinsiyet, okudukları sınıf düzeyi ve yaş açısından farklılık olup olmadığının araştırılmasıdır.Araştırmanın örneklemini, 2019–2020 eğitim
öğretim yılında İstanbul ilinde spor bilimleri fakültesinde spor yöneticiliği bölümünde okuyan
15’i kız, 50’si erkek olan 1., 2., 3., ve 4. sınıf öğrencileri oluşturmaktadır. Araştırmanın karar
verme becerileri verileri Melbourne tarafından geliştirilen, daha sonra geçerliliği ve
güvenilirliği test edilen “Melbourne Karar Verme Ölçeği”’ne ek olarak öğrencilerin
demografik özelliklerini belirlemek için araştırmacı tarafından hazırlanan “Kişisel Bilgi
Formu” kullanılmıştır.Elde edilen veriler SPSS 15.0 for Windows paket programıyla
değerlendirilmiştir. Yaş ve okudukları sınıf düzeylerinde pek önemli bir farka
rastlanmamıştır. Araştırmadan elde edilen bulgular sonucunda yaş ve sınıf düzeyleri açısından
‘Karar Verme Becerileri’nde herhangi bir istatistiksel anlam farkı bulunamamıştır (p>0.05).
Cinsiyet farklılığında alt boyutlardan “Dikkatli Karar Verme Becerisi”nde kadınların
erkeklere oranla daha yüksek bir ortalama puanına sahip olduğu saptanmıştır.Diğer üç alt
boyutta ise, anlamlı fark bulunamamıştır. Sonuç olarak, çalışmaya katılan öğrencilerde daha
çok “Dikkatli Karar Verme Becerisi” tercih edilmesine karşın “Erteleyici Dikkatli Karar
Verme Becerisi”nin daha az tercih edildiği söylenebilir.